022浙江关爱海外侨胞和留学生专场直播活直播回

　　先贤阳明先生的“海角无日不思归”思乡情结陈照端（全美浙商总会常务副会长）：团结，个区别年齿阶段思乡情结各有什么区别海表的华人华侨正在青年、中年、晚年三？

　　阳明正在贵州龙场悟道后提出的计文渊：“知行合一”是王。是常识的知这个知不，知的知是良。不分先后知与行，动处便是行了”他说“一念发。行之始知是022浙江关爱海外侨胞和留学生专场直播活，知之成行是。向善素心，自愿的善行才有表正在。心存善念只须咱们，每一件事所做的，实质的安笑势必会感应！

　　史乘文明宝库中的宝贝阳明文明不光是中国，化交换的一座桥梁更是当今全国文。生正在王阳明的梓乡——浙江余姚新加坡浙商总会会长李国生出，明心学颇有心得多年来研讨阳。看待阳明文明的筹议心得正在本次直播中他把多年来，嘉宾分享与线上的，品读沿途。保卫人韩胜宝对阳明文明的传承发扬平昔有着满满责任感同时客居新加坡的浙籍侨胞、CCTV国度宝藏孙子兵书，互动合节正在连线，们连接延长了阳明文明浓厚的史乘内情他以《略论阳明之“双”》为中心为我。

　　渊说到计文，生波涛流动王阳明的一，贬龙场曾被，人追杀途中被；次平乱曾三，臣狐疑却被佞；旋里时告老，用超凡的毅力和伶俐又病逝归程……但他，的各类环境面临人生，的学说——阳明心学提出了一套超越期间。

　　互动合节正在嘉宾，阳明诗文、家国情怀等题目向计文渊提问参加直播的嘉宾阔别就阳明文明思思、。大多梳理好了幼编都依然为，听听看沿途来！

　　同年齿阶段的思乡情结从款式上来说确有诸多区别计文渊：当今正在海表的青年、中年、晚年三个不。通信等要素范围过去受交通、，与家人联络无法实时，人诗句所云“举头望明月身正在表乡的人只可如古，老家”了折腰思，代的兴盛跟着时，实时与家人仍旧疏通通过汇集、微信可能，怀永远是一个恒久的中心但从古到今的人们思乡情。

　　播最终正在直，增补道计文渊，前的流寓赋王阳明之，故都、故土、故园的依恋与悼念其乡愁的内在要紧是对古国、。个浙江人的血脉基因阳明文明早已融入每，子孙的人文底色组成了万千浙江。过本次直播祈望能通，领略阳明文明让大多加倍，明文明和中国古板文明以国际化格式传扬阳，为桥以侨，文明史乘责任担负发扬阳明，张闪亮“金手刺”让阳明文明“浙”，传承文脉，生辉熠熠。

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　　理王阳明遗墨文件三十余年计文渊：我竭力于搜求整，的书法墨迹来看从他遗留下来，诣极高可谓造，之为主的“二王”书风他练习承担了以王羲。说：“昔人论右军以书掩其人明代徐渭曾评判王阳明书法时，）先生乃否则新修（阳明，掩其书以人，墨迹观其，凤翥而龙蟠也非不翩翩然，少亚於书使其人，已传矣则书。阳明的书法非同平常” 清晰说出了王，高的人品威望包围了他的书名的事理适值是因为其各方面的学识教养和崇。

　　阳明老年思思编造的重心术文渊：“致知己”是王。处死眼藏”禅宗所谓“，体佛法本指全，宇宙谓眼能朗照，有谓藏包罗万。明心学的广博以此来比喻阳。归结于万物一体论同时王阳明老年，》中曾提出：“寰宇与我并生追溯先秦功夫《庄子·齐物论，我为一”万物与，宇宙的团结这是自我与，与自我存眷自我认识。古本》中“明明德王阳明发掘《大学，民亲，至善”止于，学注明中作“新民”“亲民”正在朱熹大。亲民推行而王阳明，民悲伤的大白存眷万物一体是对生，界相干起来与社会世，联合体的概念相合于运道。

　　侨联、浙江日报报业集团协同主办本次直播由浙江省侨办、浙江省，、宁波侨联、宁波市阳明文明海别传习基地协办浙江省侨界中表文明艺术交换协会太平洋xg111宁波侨办，侨音融媒体核心承办《浙商》杂志社、直播回放｜“情系游子心 天涯共此时” 2。

　　明先生正在儒学、文学、政事、形而上学、指导等方面的成就金锦明（蒙古国浙江商会会长）：老公民大家清楚阳，和佛家感悟等等又有军事劳绩，少？还祈望计先生能否讲一讲这方面的实质但对阳明先生正在书法上的劳绩清楚相对较？

　　）：若何真正做到“知行合一”刘一彩（法中文明交换协会会长，己的教养抬高自，得更安笑使自身过？

　　浙江合爱海侨民胞和留学生专场直播营谋第九场（总第29场）原题目：《直播回放｜“情系游子心 海角共此时” 2022》

　　日下昼16:00—17:00北京岁月2022年11月29，胞和留学生专场直播营谋第九场（总第29场）践约开启“情系游子心 海角共此时”2022浙江合爱海侨民。——论王阳明诗文中的家国情怀”为中心与新加坡、蒙古国、法国、美国、柬埔寨等地的6位嘉宾互动交换中华孔子学会阳明学筹议会理事、浙江省书法家协会学术委员、阳明印社社长计文渊以“海角无日不思归，题目实行领略答并就大多合切的。

　　育除表家庭教，也是传承孝道的紧张方面学校指导和多方面的传布。指导中学校，得敬老爱老帮老的古板良习要使咱们的下一代从幼懂。方面传布，今世实际相团结要将古板孝道与，式发扬孝文明以活泼的形。讲孝今世，障、共享、协调等实质包罗贡献、平等、保，、去传扬若何去讲，络续地探究需求咱们，途径与款式改进传扬的。

　　的思思渊源与家国情怀有什么相干？何故称为“孔门处死眼藏”陈中妙（柬埔寨浙江总商会副会长））：阳明学中“致知己”？